1. Байбара Т. М. Компетентнісній підхід в початковій освіті: теоретичні засади. Початкова школа, 2010. № 8. С. 46–50.
2. Бондаренко Н. Storytelling як комунікативний тренд і всепредметний метод навчання. Молодь і ринок. 2019. № 7. С.131. URL:
https://lib.iitta.gov.ua/716893/1/BNV_MiR_19-07.pdf
3. Бібік Н. М. Формування предметних компетентностей в учнів початкової школи: монографія / Н. М. Бібік, М. С. Вашуленко, В. О. Мартиненко та ін. К.: Педагогічна думка, 2018. 346 с.
4. Білецький А. О. Про мову і мовознавство: навч. посібник для студентів філол. спец. вищ. навч. закладів. – К.: АртЕк, 1997. – 224 с.
5. Вашуленко М. С. Формування мовної особистості молодшого школяра в умовах переходу до 4-річного початкового навчання. Початкова школа. 2011. № 1. С. 11–14.
6. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. Формування дослідницьких умінь на уроках української мови. Учитель початкової школи. 2019. № 9. С. 3-6.
7. Ветрякова М. Я – учитель ТРВЗ: формування творчої активності на заняттях / М.Я. Ветрякова // Шкільний світ. – 2009. – №10. – С.6–9.
8. Вторнікова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності : збірник наукових праць. Полтава, 2011. С. 88-94.
9. Галицька М.М. Складові комунікативної компетентності учнів середніх навчальних закладів. Освіто-логічний дискурс. 2015. No 2(10). URL:
https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10013/1/Halytska%20M%20(2).pdf4.
10. Галкович І.В. Розвиток творчого мислення: спеціалізований курс для учнів 1–4 класів / І.В. Галкович // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – №2. – С.43–46.
