Завдання проєкту :
1. Забезпечити перехід від періодичного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів до їхньої безперервної освіти через створення моделі шкільної системи підвищення педагогічної майстерності.
2. Формувати освітні потреби педагогів, які спонукають до роботи над досягненням нової якості освіти відповідно до вимог часу і ринку праці, пошуку нових шляхів і форм підвищення педагогічної майстерності , створенню конкурентоспроможного освітнього закладу в навколишньому соціумі.
3. Розробити діагностичний інструментарій для оцінки ефективності рівня професійної майстерності кожного вчителя (КПЕ) ; виявити зміни в їхній педагогічної діяльності та вплив цих змін на рівень успішності, якості знань учнів.
4. Налагодити співпрацю з організаціями, які здатні надати реальну допомогу та сприяти зростанню педагогічної майстерності вчителів.
5. Розробити методичні рекомендації для освітніх установ щодо впровадження моделі внутрішньої шкільної системи підвищення педагогічної майстерності кадрів.
Тип проекту:
за остаточним результатом – теоретично-практичний
за змістом – міжпредметний
за кількістю учасників – колективний
за ступенем самостійності – частково-пошуковий
термін реалізації проекту: безстроковий
ресурси: людські, інформаційні
потреби: професійні, творчі
Прогнозований результат:
зміни педагогічного світосприйняття через осмислення та усвідомлення методологічної основи освітнього процесу,що відображена в концепції Нової Української Школи;
забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти;
оволодіння сучасними технологіями навчання;
проектування власної професійної траєкторії розвитку кожного вчителя;
підвищення мотивації вчителів до постійного професійного зростання та саморозвитку;
закріплення та успішна діяльність молодих педагогів;
створення умов для зміни статусу вчителя, перехід з позиції "урокодавача" на позицію педагога-дослідника, педагога-експерементатора;
збагачення досвіду роботи педагогічного колективу школи.
