"Стоп булінг: місія можливa!"

🎯 Назва квесту: "Стоп булінг: місія можливa!"

📌 Мета:

• Поглибити розуміння понять "булінг", "свідок", "агресор", "жертва".

• Сприяти розвитку емпатії, командної роботи та критичного мислення.

• Підвищити рівень обізнаності щодо способів протидії булінгу.

🕰 Тривалість: 45–60 хвилин

👥 Кількість учасників: 10–30 учнів

📍 Місце: укриття/клас/коридор (при потребі)

📲 Необхідне обладнання: смартфони з інтернетом (або заздалегідь завантажені файли), ножиці, скотч, маркери, картки.

🔄 Структура квесту

🔹 1. Вступ (5 хв)

Коротке обговорення, що таке булінг.Чому булінг небезпечний?

Булінг може завдати шкоди емоційному стану, викликати стрес, тривогу або навіть страх у тих, хто його переживає. Деякі люди починають сумніватися в собі, уникають спілкування або перестають любити школу.

💡 Як розпізнати булінг?

Якщо:
🔹 Хтось постійно насміхається, ображає або принижує іншого.
🔹 Людину ігнорують, не приймають у групу.
🔹 Вона боїться розповісти, що відбувається.

Це не просто жарт, а реальна проблема, яка потребує дій.

🤝 Що можна зробити?

✔️ Не мовчати – якщо бачиш булінг, поговори з учителем або підтримай того, кого ображають.
✔️ Будь підтримкою – навіть одна добра фраза може змінити день людини.
✔️ Дружи та допомагай – разом ви сильніші.

🛑 Головне правило:
"Якщо ти бачиш булінг – не будь байдужим. Разом ми можемо зупинити його!"

Можна дати відео через QR-код (наприклад, соціальний ролик від ЮНІСЕФ).

Картка для учнів: "Скануй QR → Подивись ролик → Поділись, що відчув(ла)".

🔹 2. Командоутворення (5 хв)

Поділ на команди по 4–6 осіб. Кожна команда отримує кольорову емблему (роздруківка).

🔹 3. Зупинки-квестові станції (30 хв)

Кожна команда проходить 4 станції у довільному порядку. На кожній станції — завдання, пов’язані з темою булінгу.

🚩 Станція 1: Рольова гра "Хто я?"

Завдання:

Команда витягує ролі: Агресор, Жертва, Свідок, Захисник. Інші мають здогадатись, хто є хто, спостерігаючи за короткою імпровізованою сценкою.

Матеріали:

• Роздруковані картки з ролями

• Картка-інструкція для сценки

🚩 Станція 2: Руханка "Булінг-лабіринт"

Завдання:

Створено міні-лабіринт із стрічок (або стільців/перешкод). Діти мають пройти, зупиняючись біля "ситуацій булінгу" (QR або картки) та обрати правильну реакцію.

Матеріали:

• Картки з ситуаціями

• QR-коди з варіантами відповідей

• Інструкція для помічника

🚩 Станція 3: Кодуй булінг

Завдання:

Учні сканують QR-коди, що ведуть на фрагменти фраз. Вони мають скласти антисценарій булінгу – правильну поведінку у конфліктній ситуації.

Матеріали:

• QR-коди з частинами фраз

• Пазли з відповідями

• Наліпки

🚩 Станція 4: "Впізнай наслідки"

Завдання:

Учасники отримують емоційні реакції постраждалих (на картках) і мають поєднати їх із видами булінгу.

Матеріали:

• Картки з емоціями

• Картки з видами булінгу

• Маркери

🎁 Фінал (5–10 хв)

Команди діляться враженнями, заповнюють коротку рефлексійну картку:

Питання:

• Що дізнався нового?

• Що вразило?

• Як зможу допомогти, якщо бачитиму булінг?

📚 Матеріали до квест-заняття "Стоп булінг: місія можлива!"

🔸 Картки для ролей (станція 1)

Інструкція: кожен учасник витягує одну роль. Інші мають здогадатись, хто він.

• Агресор: Я дратую інших, можу бити або ображати словами.

• Жертва: Мені часто боляче. Мене принижують або ігнорують.

• Свідок: Я все бачу, але мовчу.

• Захисник: Я кажу "Зупинись!" і підтримую тих, кого ображають.

🔸 Сценки (станція 1)

Завдання: Інсценуйте ситуацію з булінгом (1–2 хвилини), решта команди — вгадує ролі.

1. Хтось забирає речі іншого і насміхається.

2. У чаті пишуть образливі повідомлення.

3. Один учень штовхає іншого щодня.

🔸 Ситуації для лабіринту (станція 2)

Інструкція: зупинитись, прочитати ситуацію й обрати правильну дію.

1. Тебе ображають у класі. Що робиш?

   • а) Ігноруєш

   • б) Звертаєшся до дорослого ✅

2. Ти бачиш, як дівчинку ображають у коридорі. Що робиш?

   • а) Знімаєш на телефон

   • б) Підходиш і захищаєш ✅

3. У чаті сміються з хлопця. Що робиш?

   • а) Пишеш "не смішно", підтримуєш ✅

   • б) Надсилаєш смайлик

🔸 QR-коди до станції 3 (тексти фраз)

Завдання: скануйте та складайте фразу про дії проти булінгу.

QR1: "Якщо ти бачиш булінг —" QR2: "Не мовчи." QR3: "Захищай тих, кого кривдять." QR4: "Попроси допомоги в дорослого."

(Згенерую QR-коди окремо або можу вставити зображення за запитом)

🔸 Картки з емоціями (станція 4)

Завдання: З'єднай емоції з видом булінгу (вербальний, фізичний, соціальний, кібер).

• "Мені страшно і сумно." → Вербальний

• "Мене не кличуть гуляти." → Соціальний

• "У мене синці." → Фізичний

• "Про мене зняли відео без дозволу." → Кібер

🔸 Рефлексійна картка (фінал)

1. Що я дізнався/дізналася нового?

2. Що мене вразило?

3. Що я зроблю, якщо побачу булінг?

(Підпис: _ Дата: _)

🔸 Для організатора

Необхідне:

• QR-коди надрукувати або вивести на екрани.

• Матеріали розкласти по станціях.

• Нагородити команди наклейками або символічними сертифікатами.