STEM-ПІДХІД У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ, ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ТА КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

У статті розглянуто особливості впровадження STEM-підходу в освітній процес початкової школи, як ефективного засобу розвитку творчого та критичного мислення молодших школярів. Висвітлено можливості інтеграції природничих наук, технологій, інженерії та математики в навчальну діяльність дітей. Особливу увагу приділено практичним завданням, дослідницькій діяльності, проєктній роботі та створенню умов для самостійного пошуку рішень. Визначено роль вчителя в організації освітнього середовища, яке стимулює допитливість, ініціативність, уміння аналізувати інформацію, висувати припущення та творчо розв’язувати проблеми.