У статті розглянуто проблеми занепокоєння щодо шкільної неуспішності старшокласників. Наявність інноваційного навчально-методичного забезпечення автоматично не продукує модернізації шкільної освіти. Підвищення її якості може бути реалізоване лише за умов готовності вчителів втілювати прогресивні зміни у власному викладанні, що потребує від педагогів осмислення сутності пропонованих зрушень у сучасному шкільному













