Навчання письма як виду мовленнєвої діяльності передбачає удосконалення і подальший розвиток навичок і вмінь. Протягом тривалого часу письмо розглядалося лише як засіб навчання. Невелика кількість мовленнєвих вправ-творів зводилася до стислого або дослівного перекладу текстів підручника. Отже недивно, що при написанні творчих письмових робіт студенти стикаються з проблемами у виборі змісту і його викладі.
Ефективним методичним прийомом у підготовці до творчої письмової роботи може бути інтерв'ю – специфічний різновид бесіди, під час якої студент здобуває інформацію, необхідну для подальшого виконання письмового завдання, а також отримує практику в аудіюванні, говорінні і читанні.
