Анотація: у статті досліджуються можливості використання цифрових інструментів та інтерактивних технологій у процесі формування навчальної самостійності молодших школярів у початковій школі НУШ. Особлива увага приділяється переходу від ігрової діяльності, яка є провідною у молодшому шкільному віці, до організації елементів самостійної роботи, що забезпечує розвиток навичок планування, самоорганізації та відповідальності. Розкрито методики застосування інтерактивних онлайн-платформ, навчальних додатків, віртуальних лабораторій, освітніх ігор та хмарних сервісів, які мотивують дітей до активного пізнання й водночас сприяють формуванню ключових компетентностей. Показано, як цифрові технології допомагають поєднувати ігрову та навчальну діяльність, роблячи процес здобуття знань цікавим, доступним і результативним. Акцентовано на практичних прийомах роботи вчителя, що спрямовані на розвиток автономності учнів, формування вміння навчатися впродовж життя та створення позитивного освітнього середовища, де кожна дитина відчуває себе активним суб’єктом навчання.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Початкова освіта›
- Стаття «Від гри до навчальної самостійності: цифрові інструменти та інтерактивні технології у початковій школі НУШ»
Матеріал:
Стаття «Від гри до навчальної самостійності: цифрові інструменти та інтерактивні технології у початковій школі НУШ»
pdf 
09.09.2025
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: