Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Урок, що надихає: мистецтво створення нестандартного навчального простору як джерела радості, відкриттів і творчого мислення молодших школярів»

Опублікував/ла:

Ніжник Анжеліка Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Урок, що надихає: мистецтво створення нестандартного навчального простору як джерела радості, відкриттів і творчого мислення молодших школярів»

09.11.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито сутність сучасного уроку як творчого простору розвитку особистості молодшого школяра. Показано, що нестандартний урок перестає бути лише формою навчальної діяльності — він перетворюється на мистецтво створення ситуацій відкриттів, емоційного занурення й пізнавальної свободи. Акцент зроблено на ролі вчителя як режисера і фасилітатора освітнього процесу, який формує внутрішню мотивацію дитини через активні методи, ігрові технології, дослідницьку діяльність, STREAM-інтеграцію, сторітелінг і креативні педагогічні практики. Розглянуто, як нестандартний урок стимулює розвиток критичного мислення, комунікації, емоційного інтелекту, колективної взаємодії та відчуття успіху в навчанні. Підкреслено, що в умовах Нової української школи така модель навчання сприяє формуванню компетентнісно зрілої, допитливої, самостійної й натхненної особистості, для якої пізнання світу стає природним продовженням гри, творчості й внутрішнього пошуку сенсів.

Джерела використаної інформації:

Література

Методичний посібник «Нестандартні уроки у початковій школі» : методичний посібник / автор-упорядк. І. Вірченко. — Полтавська область : Пирятинський ліцей, 2018. — [електронний ресурс]. — Режим доступу: https://naurok.com.ua/urok-konspekti-nestandartnih-urokiv-64676.html (дата звернення: 10.11.2025)
Данилишина К. С. Нестандартні уроки в початкових класах : посібник для вчителів початкових класів. — Дрогобич : Вид-во Дрогобицького педуніверситету, 2019. — [електронний ресурс]. — Режим доступу: https://surl.li/dmpiqx (дата звернення: 10.11.2025)
Гребенюк О. А. «Нетрадиційні форми уроку: теорія і практика» / О. А. Гребенюк. — Вінниця : ММК, 2024. — [електронний ресурс]. — Режим доступу: https://repository.mu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/5349/1/013_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA%20%D0%9E.%D0%90._2024.pdf (дата звернення: 10.11.2025)
Марченко А. О. Нестандартні уроки як засіб формування пізнавальної активності молодших школярів / А. О. Марченко. — [Електронний ресурс], 2023. — Режим доступу: https://surl.li/xytoey (дата звернення: 10.11.2025)
Пономарьова К. І. «Нестандартні форми організації навчання української мови у початкових класах» / К. І. Пономарьова. — [Електронний ресурс], 2015. — Режим доступу: https://surl.li/aiirbr (дата звернення: 10.11.2025)

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.