Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Урок, який захоплює: поєднання емоцій, мислення й діяльності як основа навчального успіху молодших школярів за програмою «Інтелект України»

Опублікував/ла:

Яцина Юлія Павлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Урок, який захоплює: поєднання емоцій, мислення й діяльності як основа навчального успіху молодших школярів за програмою «Інтелект України»

13.01.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито практичну реалізацію поєднання емоційного залучення, розвитку мислення й навчальної діяльності як основи формування успішних навчальних результатів молодших школярів у рамках науково-педагогічного проєкту «Інтелект України», що впроваджується в початковій школі відповідно до Державного стандарту початкової освіти та затвердженої освітньої програми. Проєкт «Інтелект України» використовує комплекс методів, серед яких інтерактивні завдання, логіко-пізнавальні вправи, діяльнісний підхід, інтеграція між предметних змістів, ігрові форми, творчі проєкти і рефлексивні практики, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів. У центрі практичної уваги — створення уроків, що захоплюють учнів, стимулюють їхню активність, розвиток критичного й творчого мислення, мовленнєвої та соціальної компетентності, а також вміння застосовувати знання в життєвих і навчальних ситуаціях. Наведено досвід учителя початкових класів щодо застосування методичних підходів під час реалізації навчального плану програми, інтерактивних вправ, діяльнісних завдань, проектної роботи, що сприяють формуванню цілісної та творчої особистості молодшого школяра.

Джерела використаної інформації:

Література

Науково-педагогічний проєкт «Інтелект України». Офіційний сайт. https://intellect-ukraine.org/ (Джерело містить концептуальні засади програми, опис компетентнісного, діяльнісного та інтегрованого підходів у початковій школі.)
Міністерство освіти і науки України. Державний стандарт початкової освіти (2023). https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavni-standarti (Нормативна база, що визначає компетентнісний, діяльнісний та особистісно орієнтований підходи, реалізовані в програмі «Інтелект України».)
Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник. Київ: Грамота. https://lib.iitta.gov.ua/710754/ (Науково-методичне джерело з питань організації сучасного уроку, розвитку мислення та навчальної діяльності молодших школярів.)
Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: навчально-методичний посібник. https://lib.iitta.gov.ua/709072/ (Розкрито методи інтерактивного навчання, групової роботи, навчального діалогу та рефлексії, які лежать в основі уроків за програмою «Інтелект України».)
Інститут модернізації змісту освіти. Методичні рекомендації щодо впровадження компетентнісного та діяльнісного підходів у початковій школі. https://imzo.gov.ua/metodychni-rekomendatsii/ (Методичне обґрунтування поєднання мислення, діяльності та емоційного залучення учнів у сучасному уроці.)

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.