Анотація: у статті розкрито значення трудового виховання дошкільників як фундаментального чинника формування цінностей сталого розвитку в умовах сучасного закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано педагогічний потенціал різних видів дитячої праці (самообслуговування, господарсько-побутової, природоохоронної, ручної та колективної діяльності) у становленні відповідального ставлення до довкілля, праці, ресурсів і соціальної взаємодії. Акцентовано увагу на інтеграції ідей сталого розвитку в освітній процес ЗДО через практичну діяльність, проєктну роботу, екологічне виховання та формування навичок свідомого споживання. Визначено роль вихователя у створенні розвивального середовища, що сприяє вихованню працелюбності, екологічної культури та соціальної відповідальності дітей дошкільного віку. Запропоновано практичні підходи до організації трудового виховання як складової цілісного розвитку особистості дитини відповідно до сучасних освітніх вимог.
