Анотація: у статті розглянуто використання методу Storytelling Theatre як сучасного засобу розвитку творчої уяви дітей старшого дошкільного віку. Розкрито можливості театралізації казки з альтернативним фіналом для стимулювання фантазії, образного мислення, мовленнєвої творчості та емоційного самовираження дошкільників. Акцентовано увагу на практичних прийомах роботи вихователя, що спонукають дітей самостійно змінювати сюжет, створювати нові образи, моделювати поведінку персонажів та пропонувати власні варіанти завершення казкової історії. Обґрунтовано значення творчої театралізованої діяльності для формування дитячої ініціативності, комунікативності та здатності до нестандартного мислення.













