Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття “Story Cubes Method: розвиток творчого мислення, мовлення та навичок усного висловлювання учнів початкової школи засобами сюжетних кубиків”

Опублікував/ла:

Бовсунівська Світлана Адамівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Story Cubes Method: розвиток творчого мислення, мовлення та навичок усного висловлювання учнів початкової школи засобами сюжетних кубиків”

23.06.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито можливості використання методу Story Cubes як сучасного педагогічного інструменту для розвитку творчого мислення, зв’язного мовлення та навичок усного висловлювання учнів початкової школи. Обґрунтовано ефективність застосування сюжетних кубиків у процесі формування мовленнєвої компетентності, розвитку уяви, креативності, логічного мислення та комунікативних умінь молодших школярів. Особливу увагу приділено створенню ситуацій вільного творчого самовираження, активізації пізнавальної діяльності та формуванню вміння будувати послідовні й змістовні розповіді на основі візуальних образів. Висвітлено практичний потенціал методу Story Cubes для інтеграції в освітній процес Нової української школи та його вплив на розвиток мовленнєвої активності, емоційного інтелекту й навичок співпраці учнів.

Джерела використаної інформації:

Література

Zsiray B., Koós I. How Rory’s Story Cubes Can Improve the Ability of Storytelling in Writing and Speaking // Education and New Developments. 2022. Vol. 1. P. 193–197. DOI: https://doi.org/10.36315/2022v1end041
Moon J. Tell it Again! The Storytelling Handbook for Primary English Language Teachers. London : British Council, 2010. URL: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/pub_D467_Storytelling_handbook_FINAL_web.pdf
Landrum R. E., Brakke K., McCarthy M. A. The Pedagogical Power of Storytelling // Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. 2019. URL: https://ericlandrum.com/s/The-pedagogical-power-of-storytelling-Landrum-Brakke-McCarthy-2019.pdf
Gregson D. Finding Writers in Storytelling: Developing Children’s Motivation to Write Through Storytelling. Sunderland : University of Sunderland, 2018. URL: https://surl.li/dyylby
Weder F., Krainer L., Karmasin M. (Re)storying Sustainability: The Use of Story Cubes in Narrative Research and Education // Sustainability. 2019. Vol. 11(19). Article 5264. URL: https://www.mdpi.com/2071-1050/11/19/5264

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.