Стаття «STEAM- та STREAM-підходи у формуванні дослідницької компетентності молодших школярів: практика інтегрованих уроків»

27.11.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: стаття присвячена висвітленню ролі STEAM- та STREAM-підходів у формуванні дослідницької компетентності молодших школярів в умовах Нової української школи. Розкрито значення інтегрованих уроків як ефективного інструмента розвитку пізнавальної активності, критичного мислення, творчості, уміння ставити запитання, висувати гіпотези, проводити спостереження й робити висновки. STEAM/STREAM дають змогу поєднувати природничо-математичні знання з мистецькими й гуманітарними складниками, забезпечуючи цілісне сприйняття світу та практичне застосування знань у життєвих ситуаціях. Обґрунтовано необхідність переходу від репродуктивних форм навчання до дослідницьких, ігрових та проєктних, що допомагають молодшим школярам опанувати базові навички XXI століття — командну взаємодію, комунікацію, цифрову та інформаційну грамотність. Подано приклади організації інтегрованої STEAM/STREAM-діяльності та окреслено перспективи впровадження цих підходів у початковій школі для розвитку особистості, здатної мислити, творити й діяти як дослідник.

Джерела використаної інформації:

Література

Шкуренко О. В., Удоденко О. В. «Методичні засади застосування технологій STEAM-освіти у початковій школі». Педагогічні науки (2023). — Доступ онлайн: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47317/1/Shkurenko_O_Udodenko_O_MZZTSTEMOPS_2023.pdf
Amanova A. K., Butabayeva L. A., Abayeva G. A. та ін. «A systematic review of the implementation of STEAM education in schools». EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21(1), 2025. — https://doi.org/10.29333/ejmste/15894
Meepat P., Kadroon T., Sangarwut A. «The Use of STEAM Education Learning Package to Develop Elementary School Students’ Science Process Skills and Learning Achievement of Physical Properties of Materials». Higher Education Studies, Vol. 14, No. 4 (2024). — https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1451948.pdf
Choirunnisa N. L., Suryanti, Rahmawati D. «The Effectiveness of STEAM Learning Based on “Robotis” Projects to Improve Science Literacy of Elementary School Students». JPPIPA, 9(6), 2023. — https://lamdik.or.id/wp-content/uploads/2025/04/The-Effectiveness-of-STEAM-Learning-Based-on-Robotis-Projects-to-Improve-Science-Literacy-of-Elementary-School-Students.pdf
Cook K. L. та співавт. «Elementary Student Perspectives on STEAM Education». Education Sciences, 15(6), 2025. — https://doi.org/10.3390/educsci15060689

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.