Анотація: у статті розглядається проблема розвитку дослідницької діяльності у початковій школі як ефективного засобу формування пізнавальної активності учнів. Проаналізовано сучасні підходи до організації дослідницької роботи з використанням інноваційних методик, інтегративних моделей навчання та STEM-освіти. Акцентовано увагу на використанні інтерактивних технологій, проєктних форм роботи та методів критичного мислення для створення умов, які стимулюють дітей до активного пізнання світу. Представлено практичний досвід організації дослідницьких завдань, які сприяють формуванню навичок аналізу, синтезу, узагальнення та розвивають самостійність учнів.