Анотація: у статті висвітлено специфіку організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного віку з функціональними мовленнєвими порушеннями в умовах закладу дошкільної освіти. Розкрито сучасні підходи до створення індивідуалізованих та інтегрованих занять, спрямованих на розвиток мовленнєвої, когнітивної та емоційної сфер дитини. Акцент зроблено на використанні інноваційних методів і прийомів, серед яких ігрові технології, логоритміка, нейропсихологічні вправи, інтерактивні дидактичні ігри, мультимедійні ресурси. Показано значення комплексної взаємодії вихователя, логопеда та батьків у процесі подолання мовленнєвих труднощів, формування комунікативної компетентності та соціалізації дошкільників. Практичний аспект статті розкриває можливості використання розвивального середовища ЗДО для ефективного поєднання корекційних та виховних завдань.

