Неможливо уявити належний рівень життєвої компетенції людини без оволодіння мовленням. Оволодіваючи мовленням, вивчаючи мову, дитина засвоює систему знань, суспільно прийняті норми поведінки — основу її життєвої компетентності. Проблема розвитку мовлення дитини завжди була однією з центральних у дошкільній освіті. Нині ж провідною метою дошкільного закладу є виховання мовної особистості. Під мовленнєвою компетенцією ми розуміємо вміння управляти мовленнєвою діяльністю в процесі розв’язання різноманітних комунікативних завдань.
Керуючись завданнями, визначеними у Програмі розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», згідно річного плану роботи у закладі дошкільної освіти було здійснено тематичне вивчення стану освітнього процесу з формування мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку.
