Стаття «Навчальні квести з проблемними завданнями як ігровий прийом активізації мислення та пізнавального інтересу учнів 1–4 класів у Новій українській школі»

Література

Копосов П. Г. Нова українська школа: дидактичні особливості організації навчально-ігрової діяльності учнів 1–2 класів: навчально-методичний посібник. Харків: Фабула, 2021. ISBN 978-617-522-051-1. Методичні рекомендації щодо організації ігрової діяльності відповідно до вимог Нової української школи з використанням ігрових технологій, що сприяють активізації пізнавального інтересу молодших школярів. Доступ: https://surl.lu/ibnuje
Ігрові технології навчання як ефективні засоби розвитку пізнавальних інтересів учнів початкової школи: методичні рекомендації. Naurok. Онлайн-ресурс із практичними порадами, ілюстраціями і загальними принципами організації ігрової діяльності молодших школярів. Доступ: https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-igrovi-tehnologi-navchannya-yak-efektivni-zasobi-rozvitku-piznavalnih-interesiv-uchniv-pochatkovo-shkoli-338015.html
Іванова В. В. (за ред. Товканець Г. В.) Ігрові технології в розвивальному середовищі початкової школи: методичні рекомендації. Ужгород: РІК-У, 2023. Методичні рекомендації з теоретичним обґрунтуванням і практичними прикладами застосування ігрових технологій на уроках різних галузей. Доступ: https://pedagogical.msu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/01/igrovi-tehnologi%D1%97_metodichni-rekomendaczi%D1%97.pdf
Бібік Н. М. A game in education of primary schoolchildren: variability of implementation approaches. Ukrainian pedagogical journal, 2023. Наукова стаття про теоретичні підходи до використання гри та ігрової діяльності в освіті молодших школярів, класифікацію ігрових форм, включно з навчальними квестами як інструментами активізації навчальної діяльності. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736746/
Шкварко Н. Г. Дидактичні ігри як засіб формування пізнавального інтересу молодших школярів в освітньому процесі початкової школи: кваліфікаційна магістерська робота. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024. Досліджено вплив дидактичних ігор і проблемних ігрових завдань на пізнавальну активність учнів, що є теоретичною базою для використання квестових технологій у НУШ. Доступ: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/17924