Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Англійська мова›
Стаття «Multimodal English: використання візуальних опор, аудіоматеріалів і цифрових вправ для навчання англійської мови учнів з особливими освітніми потребами»

Опублікував/ла:

Балтро Ганна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Multimodal English: використання візуальних опор, аудіоматеріалів і цифрових вправ для навчання англійської мови учнів з особливими освітніми потребами»

11.11.2026

0 0

Англійська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті досліджено особливості формування читацької компетентності учнів 5–9 класів із порушеннями опорно-рухового апарату засобами структурно-смислового аналізу художніх творів. Розкрито методичний потенціал прийому «Story Mapping», що передбачає створення сюжетних карт, моделювання взаємозв’язків між персонажами, дослідження композиції та причинно-наслідкових зв’язків літературних подій. Запропоновано систему практичних завдань, літературних досліджень і творчих інтерпретацій на основі творів, передбачених навчальною програмою О. Ніколенко. Обґрунтовано значення адаптованого літературного картографування для розвитку критичного мислення, читацької самостійності, емоційного сприйняття та навичок аргументованого аналізу художнього тексту.

Джерела використаної інформації:

Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І. та ін. Іноземна мова. 5–9 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Київ, 2021. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 12.07.2021 № 795). URL: ⁠https://osvita.ua/school/program/program-5-9/83117/
Mayer R. E. Multimedia Learning. 3rd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2020. Науково-методичне видання з теорії мультимедійного навчання, поєднання візуальних і вербальних засобів засвоєння інформації. URL: ⁠https://www.cambridge.org/highereducation/books/multimedialearning/FB7E79A165D24D47CEACEB4D2C426ECD
CAST. Universal Design for Learning Guidelines. Version 3.0. Wakefield, MA : CAST, 2024. Методичні рекомендації щодо універсального дизайну навчання, адаптації освітніх матеріалів і забезпечення доступності навчання для учнів з особливими освітніми потребами. URL: ⁠https://udlguidelines.cast.org/
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education — A Tool on Whose Terms? Paris : UNESCO, 2023. 526 p. Міжнародне науково-аналітичне дослідження використання цифрових технологій, доступності освітнього середовища та забезпечення рівних можливостей у навчанні. URL: ⁠https://doi.org/10.54676/UZQV8501

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.