Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Математичне мислення в дії: розвиток пізнавальної активності молодших школярів через метод computational thinking та задачі відкритого типу»

Опублікував/ла:

Мушик Лілія Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Математичне мислення в дії: розвиток пізнавальної активності молодших школярів через метод computational thinking та задачі відкритого типу»

14.01.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито практичний досвід розвитку пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики через упровадження методу computational thinking та використання задач відкритого типу. Обґрунтовано доцільність формування в учнів алгоритмічного, логічного та стратегічного мислення як основи сучасної математичної компетентності. Описано систему організації уроку, у якій навчальні завдання набувають характеру дослідження, аналізу й пошуку кількох можливих шляхів розв’язання. Представлено практичні підходи до конструювання математичних ситуацій, що активізують мисленнєву діяльність учнів, стимулюють самостійність, рефлексію та внутрішню мотивацію до навчання. Акцентовано увагу на зміні ролі вчителя як фасилітатора пізнавального процесу та на створенні освітнього середовища, де математика постає як інструмент мислення, а не механічного обчислення. Матеріали статті можуть бути використані в практиці вчителів початкової школи в умовах реалізації концепції Нової української школи.

Джерела використаної інформації:

Nordby, S. K. (2024). Computational Thinking Tools and Mathematics Education. Frontiers in Education. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1414081/full — Сучасне дослідження інтеграції інструментів computational thinking у математичні класи, що розкриває педагогічну цінність та вплив на пізнавальну діяльність учнів.
Abidin, Z. (2023). Computational thinking with an open-ended approach to boost mathematical problem solving. Journal of Science, Technology and Education. https://jestec.taylors.edu.my/Vol%2018%20Issue%203%20June%202023/18_3_23.pdf — Матеріал, що пов’язує розвиток computational thinking із відкритими математичними задачами, підсилюючи мотивацію та творчість.
Elibrary KDPU (2024). Формування математичної компетентності молодших школярів засобами інформаційних технологій. https://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11155 — Науково-педагогічна робота про формування математичної компетентності з використанням інноваційних технологій, які підтримують алгоритмічне мислення.
Morze, N. V. (2022). The Importance of Computational Thinking Training for Primary Students. Advances in Natural and Social Sciences. https://acnsci.org/journal/index.php/ed/article/download/515/529/712 — Розгляд computational thinking як міждисциплінарного підходу до розвитку навичок вирішення проблем і математичного мислення у молодших школярів.
Nordby, S. K. (2022). Computational Thinking in the Primary Mathematics Classroom: Activities and Perspectives. Springer Science. https://link.springer.com/article/10.1007/s40751-022-00102-5 — Огляд наукових досліджень щодо впровадження computational thinking у навчання математики в початковій школі, з аналізом конкретних діяльнісних практик та педагогічних підходів.

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.