Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття “«Learning Stations»: формування ключових компетентностей молодших школярів через інтерактивні навчальні станції з адаптацією завдань для дітей з ООП”

Опублікував/ла:

Бондар Ольга Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«Learning Stations»: формування ключових компетентностей молодших школярів через інтерактивні навчальні станції з адаптацією завдань для дітей з ООП”

02.11.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості застосування методики «Learning Stations» як інноваційного інструменту формування ключових компетентностей молодших школярів в умовах дистанційного навчання. Розкрито можливості організації інтерактивних навчальних станцій у цифровому освітньому середовищі з урахуванням індивідуальних потреб і можливостей учнів з особливими освітніми потребами. Висвітлено практичні підходи до диференціації завдань, використання інтерактивних платформ, візуальної підтримки та адаптивних навчальних матеріалів. Акцентовано увагу на розвитку самостійності, пізнавальної активності, комунікативних навичок і цифрової компетентності учнів. Обґрунтовано педагогічний потенціал методики для створення доступного, гнучкого та інклюзивного освітнього простору в умовах дистанційної освіти.

Джерела використаної інформації:

Савченко О. Я. (керівник авторського колективу). Типова освітня програма для 3–4 класів закладів загальної середньої освіти : затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743. Київ : МОН України, 2022. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf
Організація дистанційного навчання в школі : методичні рекомендації. Київ : ГО «Смарт освіта», 2020. https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf
Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами : лист МОН України від 30.08.2021 № 1/9-436. Київ, 2021. https://mon.gov.ua/news/metodichni-rekomendatsii-shchodo-organizatsii-navchannya-osib-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-list-mon
Christensen Institute. Blended (R)evolution: How 5 Teachers Are Modifying the Station Rotation to Fit Students’ Needs. 2017. https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2017/07/Blended-Revolution.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.