Анотація: у статті розглянуто роль інноваційно-цифрових технологій у розвитку креативного мислення й дослідницького потенціалу учнів під час вивчення біології. Визначено методичні підходи до поєднання традиційних форм навчання з EdTech-інструментами, STEM-технологіями, доповненою та віртуальною реальністю, гейміфікацією та проєктним навчанням. Наголошено на створенні навчального середовища, у якому кожен учень виступає дослідником живої природи, дизайнером експерименту та творцем власного біологічного знання. Застосування цифрових лабораторій, онлайн-моделювання, біоінформатичних платформ і візуалізаційних сервісів показано як ефективний засіб розвитку пізнавальної активності, екологічної свідомості й творчої самореалізації школярів у контексті концепції Нової української школи.

