У статті розкривається значення формування комунікативної компетентності як однієї з ключових завдань Нової української школи. Автор підкреслює важливість розвитку у молодших школярів умінь слухати, висловлювати власну думку, брати участь у діалозі, дотримуватись мовленнєвого етикету та адаптувати мовлення до ситуації.
Центральною ідеєю роботи є використання ігрових технологій як природного й ефективного способу розвитку комунікації в дітей. Автор описує різні види ігор:
мовленнєві ігри («Закінчи речення», «Чарівний мікрофон»),
рольові й драматизаційні ігри,
комунікативні квести та вправи,
ігри на розвиток мовного чуття,
які стимулюють мовленнєву активність, знімають страх помилитися та сприяють співпраці.
Окрему увагу приділено ролі вчителя: від підбору ігор під навчальні цілі й створення психологічно комфортного середовища — до моделювання ситуацій, де діти відчувають себе впевнено й відкрито.
У статті наведено приклади реалізації ігрових підходів на уроках української мови, читання, «Я досліджую світ» і математики. Автор переконана, що гра — це не розвага, а потужний педагогічний інструмент, який допомагає формувати не лише комунікативні вміння, а й виховувати активних, відкритих та впевнених у собі дітей.
