Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Думати, відчувати, говорити: як педагогіка партнерства формує критичне мислення, зв’язне мовлення та емоційний інтелект молодших школярів»

Опублікував/ла:

Ющенко Наталія Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Думати, відчувати, говорити: як педагогіка партнерства формує критичне мислення, зв’язне мовлення та емоційний інтелект молодших школярів»

10.02.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито можливості педагогіки партнерства як ефективного підходу до формування критичного мислення, розвитку зв’язного мовлення та емоційного інтелекту молодших школярів у контексті ідей Нової української школи. Обґрунтовано доцільність створення освітнього середовища, заснованого на взаємоповазі, діалозі та співпраці між учителем, учнем і батьками, що сприяє активному залученню дітей до процесу навчання. Акцентовано увагу на інтеграції мовленнєвих, мисленнєвих та емоційних компонентів у навчальну діяльність через використання інтерактивних методів, комунікативних вправ і рефлексивних практик. Показано, що педагогіка партнерства створює умови для розвитку здатності учнів аргументувати власну думку, усвідомлювати й вербалізувати емоції, будувати логічні висловлювання та ефективно взаємодіяти в групі. Матеріали статті мають практичну спрямованість і можуть бути використані вчителями початкових класів у щоденній освітній діяльності.

Джерела використаної інформації:

Література

Державний стандарт початкової освіти : затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87 (із змінами). – Київ, 2018. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavnij-standart-pochatkovoyi-osviti
Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа». – Київ : МОН України, 2016. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrainska-shkola
Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : навчально-методичний посібник. – Київ : А.С.К., 2019. – Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/720701/
Голуб Н. Б. Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів у процесі навчання : методичний посібник. – Київ : Генеза, 2020. – Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/724179/
Goleman D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. – New York : Bantam Books, 2006. – Режим доступу: https://www.danielgoleman.info/topics/emotional-intelligence/

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.