Анотація: у статті розкрито можливості застосування DesignThink Method як сучасного підходу до формування креативності та технологічної компетентності учнів на уроках технологій. Обґрунтовано ефективність використання дизайн-мислення у проєктній діяльності як інструменту розвитку критичного мислення, умінь вирішувати практичні завдання та створювати власні продукти. Висвітлено практичні аспекти організації навчання, що сприяють підвищенню мотивації та підготовці учнів до сучасного технологічного середовища.

