В статті розкривається поняття "наступності", його сутності. Також даються основні методичні рекомендації щодо забеспечення взаємодії під час освітнього процесу між старшими дошкільниками і дітьми молодшого шкільного віку. Говориться о неперервності освіти, та проблему наступності у практиці дошкільної освіти в період переходу до школи. Роз'яснюється поняття психофізичної готовності дитини та формування на основі виховання ціннісного ставлення до власного життя та здоров'я. Даються рекомендації дорослим, як підготовити дитину, та викликати в неї інтерес до шкільного життя. Також виділяються компетентності за допомогою яких дитина інтелектуально зможе підготовитися до навчання.


