Дана стаття розкриває головні проблеми науково-методичного обґрунтування бінарного уроку: забезпечення формування в учнів конкретного освітнього продукту; зміст діяльності вчителів з підготовки до бінарного уроку; вибір структури бінарного уроку; труднощі, що можуть виникнути при планування бінарного уроку.