У роботі викладено практичні рекомендації для вихователів по корекції та розвитку психологічних проявів та пізнавальних процесів у дітей з розладами аутистичного спектра. Мета спільної діяльності педагогів та батьків полягає в активізації пізнавальної активності, соціалізації дітей та їх особистісному розвитку. Лише завдяки комплексному впливу можна досягти бажаних результатів. Тому потрібно створити команду, яка здійснить планомірну, систематичну, динамічну, комплексну корекційно-розвивальну допомогу дітям; яка буде використовувати різноманітні форми взаємодії з дітьми через збагачення їх емоційного та інтелектуального досвіду з дотриманням єдиних вимог.
У процесі роботи необхідно враховувати складну специфіку розвитку дітей з РАС, особливості міжособистісного спілкування в соціумі,в родині. Треба розуміти, що корекційна робота повинна здійснюватися послідовно, впродовж тривалого часу. А дбайливе, доброзичливе ставлення до дітей, розумне чергування похвал і вимогливості допоможуть дитині адаптуватись та поступово включитися в розвивальний процес.
