У статті розкрито сутність феномену «соціально-психологічний клімат» та особливості соціально-психологічного клімату педагогічного колективу; визначено його структурні компоненти та рівні сформованості; з’ясовано напрями діяльності керівника закладу освіти щодо його вдосконалення.