«Штучний інтелект у початковій школі як інструмент персоналізації навчання»

У статті розглянуто можливості використання штучного інтелекту в початковій школі для персоналізації освітнього процесу та врахування індивідуальних потреб молодших школярів. Розкрито потенціал цифрових інструментів для диференціації навчальних завдань, розвитку пізнавальної активності, формування самостійності та надання своєчасного зворотного зв’язку. Наведено приклади застосування штучного інтелекту на уроках української мови, математики та інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Визначено педагогічні умови ефективного використання технологій, зокрема збереження провідної ролі вчителя, дотримання академічної доброчесності, захисту персональних даних і розвитку критичного мислення учнів.