Перехід до дистанційного навчання, спричинений сучасними викликами, перетворив наші класи на віртуальні освітні простори. У цьому новому середовищі ключовим елементом, що забезпечує якість та залученість, стає інтеграція штучного інтелекту (ШІ).
Географія, як наука про простір, місце та людину, ідеально підходить для використання ШІ-технологій. Вони дозволяють нам вийти за межі статичної карти та підручника, пропонуючи учням динамічні, персоналізовані та інтерактивні моделі світу. Ця робота – осмислення переваг, викликів та стратегій творчого впровадження ШІ у навчальному процесі
