Щоденник спостережень з предмету «Історія» є складовою системи педагогічного супроводу учнів та спрямований на відстеження рівня засвоєння історичних знань, формування ключових компетентностей і розвитку історичного мислення.
Метою ведення щоденника є фіксація навчальних досягнень учнів, їхньої активності на уроках, уміння аналізувати історичні події, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати з історичними джерелами, картами, документами та висловлювати власну аргументовану позицію.
У щоденнику відображаються спостереження за:
рівнем розуміння історичних понять і термінів;
умінням працювати з датами та хронологією;
здатністю порівнювати історичні події та постаті;
розвитком критичного мислення;
участю в дискусіях, проєктній та дослідницькій діяльності.
