Методичний матеріал розроблено для щоденного фіксування динаміки розвитку, поведінкових особливостей та освітніх досягнень дитини з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзивного навчання. Щоденник складається з таблиці
Кожен блок містить поля для спостереження за поведінкою, формами взаємодії з дорослими та однолітками, видами допомоги з боку асистента, а також враховує елементи адаптації та модифікації освітнього процесу відповідно до індивідуальної програми розвитку (ІПР), та принципів комплексної психолого-педагогічної підтримки (КППС).
