Щоденник спостережень асистента вчителя
Основні напрями спостереження (для аналізу):
Навчальна діяльність: рівень концентрації уваги, темп роботи, розуміння інструкцій, самостійність виконання завдань.
Емоційно-вольова сфера: рівень втомлюваності, реакція на зауваження, наявність тривожності або спалахів роздратування, використання сенсорного розвантаження.
Соціальна взаємодія: комунікація з однокласниками та вчителем, участь у груповій роботі, дотримання правил поведінки на перерві.
Самообслуговування: підготовка робочого місця до уроку, орієнтація у власному приладді, дотримання особистої гігієни.
Підсумковий аналіз (в кінці семестру/року)
Прогрес та досягнення: (зазначаються позитивні зміни щодо цілей ІПР)
Виявлені труднощі: (зазначаються аспекти, що потребують додаткової підтримки)
Рекомендації Команді супроводу: (пропозиції щодо коригування форм адаптації чи методів роботи) 2026–2027 н.р.
