Створенно презентацію, розроблено план-конспект уроку
Цей урок-семінар відкриває модуль "ЛЮДИНА - ЗНАК" і присвячений самоідентифікації підлітків. Головна мета — зруйнувати штучний бар'єр між "гуманітаріями" та "технарями". Учні вивчають концепцію STEM-ідентичності не як вибір професії, а як життєве переконання у власній здатності розв'язувати проблеми за допомогою логіки, технологій та науки. Під час обговорення розвінчуються класичні стереотипи про інженерію та математику, розширюючи ці поняття до фінансової грамотності, екологічної свідомості та DIY-навичок.
У локальному контексті підкреслюється, що мешканці індустріальних міст щодня взаємодіють зі складними системами, що вже робить їх частиною STEM-середовища.
На практичному етапі кожен учень створює свій "Особистий STEM-радар" — візуальну пелюсткову діаграму, яка демонструє їхній рівень інтересу до кожної з чотирьох складових (S, T, E, M). Урок завершується важливим висновком: для успіху в сучасному світі не обов'язково бути ідеальним у всіх точних науках, достатньо знайти свою сильну сторону та вміти працювати в команді.
