У загальноосвітній школі обдаровані діти повинні виявляти себе, свої можливості, реалізувати свій творчий потенціал. І в цьому може допомогти соціальний педагог, психолог та вчитель - предметник, які мають супроводжувати обдаровану дитину протягом усього навчання у школі з часу виявлення її здібностей і талантів.
Спільно з класним керівником, психологом, учителями - предметниками соціальний педагог повинен побудувати власну програму допомоги обдарованому учневі. Ця програма має впроваджуватися школою разом із батьками. Першорядною ланкою повинні
бути бесіди, розмови про характер взаємин між членами родини, батьками й учителями, обдарованими дітьми й однокласниками.
Вчасно вирішуючи проблеми щодо адаптації й успішності, обдаровану дитину потрібно вчити самостійно приймати рішення, стимулювати роботу під час усього періоду навчання в загальноосвітній школі.
