Мета: розвивати навички сприйняття та розуміння власних емоційних станів та емоцій інших людей; засвоювати навички асоціації, сприяючи розвитку творчого мислення та уяви, процесів порівняння та аналізу, шляхом співставлення емоційних станів з конкретними об'єктами або ситуаціями.
Обладнання: Картки з зображеннями різних об'єктів або ситуацій (вулкан, дощ, хмара, сонце, веселка, чаклунка тощо).
Хід вправи:
На дошці висять картки з малюнками. Педагог пропонує дітям визначити картинки, які відповідають названим емоційним станам, таким як: радість, сум, злість, страх. Наприклад, для злості: вулкан, паща вовка; для суму: дощ за вікном, сумна кицька; для радості: веселка, аквапарк; для страху: аварія, пожежа тощо.
Ця вправа допоможе дітям розпізнати та розуміти різні емоційні стани, а також навчити їх знаходити асоціації між цими станами та об'єктами чи ситуаціями.
