Анотація: у статті представлено методичний досвід розвитку творчих здібностей дітей з порушеннями слуху шляхом використання нетрадиційних матеріалів і технік образотворчої діяльності. Розкрито корекційно-розвитковий потенціал творчих занять у формуванні мовлення, дрібної моторики, емоційної сфери та пізнавальної активності учнів початкової школи.
Матеріал буде корисним учителям початкових класів, педагогам спеціальних та інклюзивних закладів освіти, вихователям, асистентам учителя. Стаття актуалізує організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану та змішаного навчання й може використовуватися як практичний методичний ресурс.
Ключові слова: діти з порушеннями слуху, творчі здібності, нетрадиційні матеріали, образотворча діяльність, корекційно-розвиткова робота, змішане навчання, воєнні умови.
