Тема досвіду розкриває сутність основних тенденцій сучасної освіти в Україні: реформування середньої освіти має відбуватись відповідно з урахуванням потреб розвитку «цифрової» економіки, цифрового громадянства, інноваційного та креативного підприємництва, наукових можливостей, нових потреб та викликів України та світу, що дає можливість використовувати «цифрові» технології при навчанні будь-яких предметів, взаємодії учнів один з одним та з вчителями, з реальними експертами, здійсненні досліджень, індивідуальному навчанні тощо.
У роботі здійснено спробу проаналізувати одну із сучасних дефініцій інформаційного суспільства - «цифровізація». Представлено нормативно-правові документи, які актуалізують процес інформатизації та цифровізації багатьох сфер людської діяльності. Проаналізовано та окреслені основні напрямки цифрової революції та її результати. Визначено, що цифровізація освіти безпосередньо залежить від рівня цифрової грамотності та ступеня володіння цифровими технологіями вчителів, які забезпечують освітній процес. Представлено систему цифрової освіти, яка включає в себе інформаційні ресурси, телекомунікації та систему управління. Визначені основні завдання, які стоять перед школою щодо цифровізації діяльності. Окреслено пріоритетні напрями цифровізації в освіті.
