🏛️🎨 Опис презентації: «Пробудження душі: Музика, театр, мистецтво й архітектура» (§ 15)
Презентація присвячена розвитку української культури наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття. Вона розкриває перехід від суворого класицизму до емоційного романтизму, показуючи, як архітектура, образотворче мистецтво, театр і музика стали потужними інструментами збереження та пробудження національної ідентичності в умовах розділення українських земель між імперіями.
📌 Поетапний зміст слайдів:
Слайд 1. Титульний слайд:
Тема: «Пробудження душі: Музика, театр, мистецтво й архітектура. Від суворого класицизму до буремного романтизму (кін. XVIII – І пол. XIX ст.)» (Історія України, 9 клас, § 15).
Слайд 2. Культура як простір збереження нації:
Контекст: українські землі розділені між імперіями, але мистецтво стає зброєю для пробудження національної свідомості.
Порівняння течій:
Класицизм: розум, сувора симетрія, античні зразки, імперський порядок (переважає в архітектурі).
Романтизм: емоції, фольклор, інтерес до минулого, бунтарство та народна душа (панує в літературі, театрі, музиці).
Слайд 3. Архітектура: Епоха колон та симетрії:
Панування класицизму та регулярної забудови міст.
Основні елементи: масивні колони та портики (вплив античності), сувора симетрія та відсутність зайвого декору, регулярні плани міст (прямі вулиці, великі площі).
Садово-паркове мистецтво: «Софіївка» (Умань) та «Олександрія» (Біла Церква) — прагнення гармонії людини і природи.
Слайд 4. Завдання куратора: Архітектурний детектив:
Рольова гра: уявити себе головним архітектором губернського міста початку XIX ст. та обрати три правильні архітектурні елементи стилю класицизм із запропонованих (А, Б, В, Г), визначивши «зайвий» елемент.
Слайд 5. Образотворче мистецтво: Від парадного портрета до живої природи:
Академізм: В. Боровиковський, Д. Левицький (виходці з України, які творили в імперії; майстерність передачі характеру та статусу).
Реалізм та Романтизм: В. Тропінін («Дівчина з Поділля» — увага до простої людини, теплота народного побуту).
Пейзаж: В. Штернберг (відкриття краси української природи та звичаїв для широкого загалу).
Слайд 6. Фокус-тема: Тарас Шевченко — художник:
Випускник Петербурзької академії мистецтв (один із найкращих учнів Карла Брюллова).
Неперевершений майстер психологічного портрета, акварелі та сепії.
Автор серії офортів «Живописна Україна» — масштабна спроба популяризувати українську історію та побут.
Слайд 7. Завдання куратора: Реставрація пам'яті:
Інтерактивна вправа на з'єднання цитат-описів картин із їхніми ймовірними авторами (Т. Шевченко, В. Тропінін, В. Боровиковський).
Слайд 8. Театральне мистецтво: Народження національної сцени:
Від шкільних гуртків і кріпацьких труп — до професійного театру живою мовою.
Полтава, 1819 р.: прем'єра «Наталки Полтавки» та «Москаля-чарівника» під керівництвом І. Котляревського (головний актор — Михайло Щепкін, талант, викуплений з кріпацтва).
Харків: активна діяльність драматурга Григорія Квітки-Основ'яненка.
Головне значення: театр вперше заговорив зі сцени живою, народною українською мовою.
Слайд 9. Завдання куратора: Афіша з помилками:
Завдання для учнів: знайти та виправити щонайменше чотири грубі історичні помилки у запропонованому тексті театральної афіши XIX століття.
Слайд 10. Музичне мистецтво: Від хору до фольклору:
Духовна музика (кін. XVIII ст.): М. Березовський, Д. Бортнянський, А. Ведель — творці хорошого багатоголосся європейського рівня.
Світська музика та романс: С. Гулак-Артемовський (формування фундаменту для першої української опери «Запорожець за Дунаєм»).
Народне коріння: епоха збирання фольклору, коли професійна музика починає базуватися на глибоких народних мотивах, піснях і думах.
Слайд 11. Завдання куратора: Звуки епохи:
Створення уявного плейлиста «Музика України: перша половина XIX ст.» за трьома напрямами (духовна традиція, міська світська культура/романс/опера, народна творчість) із обґрунтуванням найсильнішого впливу на збереження ідентичності.
Слайд 12. Панорама культурного відродження (Синтез):
Архітектура: класицизм, утилітарність та монументальність (В. Беретті).
Мистецтво: від академізму до реалізму, увага до побуту та пейзажів (Т. Шевченко, В. Штернберг).
Театр: жива мова, професійні трупи, українське слово на сцені (І. Котляревський, М. Щепкін).
Музика: хоровий концерт і фольклор європейського рівня (Д. Бортнянський, А. Ведель).
Головний висновок: культура цього періоду стала фундаментом для формування сучасної української нації, попри відсутність власної держави.
Слайд 13. Домашнє завдання (Твоя черга творити історію!):
Опрацювати § 15 підручника (О. Пометун, «Історія України», 9 клас).
Підготувати власну міні-презентацію (3–5 слайдів) на тему одного з діячів культури кінця XVIII — першої половини XIX ст., який вразив найбільше.
Критерій успіху: розказати не суху біографію, а історію про те, як ця людина своїм талантом наближала українське національне відродження.
