Опублікував/ла:

Ushkalenko Irina

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Розвиваємо дитину з РАС

03.04.2020

13 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

127

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Нестандартні підходи до розвитку дитини з РАС. Рекомендації щодо організації проведення занять. Діти з РАС – це особливі діти і тому їм необхідний особливий підхід. До того ж треба пам'ятати, що кожна дитина розвивається за власним напрямом. Завдання дорослого – знайти шлях, по якому дитині буде йти і розвиватися найлегше. Загальною метою роботи з дітьми є навчити їх самостійно жити і діяти в суспільстві.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pptx

Розвиваємо дитину з РАС.pptx

219,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС

1425

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

50 грн

Бесіда «Як розвивати у дітей емоційний інтелект»

Лисенко Оксана Валентинівна

Інклюзивна освіта

25 грн

Консультація «Як розвивати пам’ять та увагу у дитини»

Лисенко Оксана Валентинівна

Інклюзивна освіта

25 грн

Нейрокомплект («Нейроігри та сенсорні вправи») для дітей з ООП, РАС, Нейрокомплект для дітей з ООП, РАС, ЗПР та СДУГ

596

Балашова Вікторія Олександрівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

Консультація на тему: "Особливості розвитку дітей із РАС"

477

Юрескул Анжела Анатоліївна

Інклюзивна освіта

дорослі

35 грн

Заняття з фізичної культури для дитини з РАС ЛФК

151

Литвинова Ирина

Інклюзивна освіта

5—6 років та змішані

45 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5593

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»