Теорія і практика пропонують цілу систему шляхів активізації сприйняття і пізнання учнями навчального матеріалу. Викликати пізнавальну активність в учнів можна лише за умови добре продуманої й обгрунтованої системи навчання. Важливу роль у цій системі відіграють різноманітні методичні прийоми, до прикладу, наводимо деякі з них: прийом новизни, значущості, семантизації.