У дошкільному віці зростає кількість видів діяльності дитини, вони
ускладнюються. Відбувається перебудова співвідношення практичних дій
із розумовими, з випередженням останніх. Мислення чимдалі більше
спирається на уявлення та образи, сформовані у її минулому досвіді.
Пізнання дійсності у дошкільника відбувається у наочно-образній формі.