Тема. «Як жила книга за часів Київської Русі» (за О. Єфімовим).
Палітурні роботи. Виготовлення з паперу і картону книжки.
Мета. вдосконалювати навички свідомого виразного читання; формувати вміння працювати з науково-популярними текстами; вчити дітей аналізувати основні думки твору; розвивати зв’язне мовлення учнів; збагачувати їх словниковий запас; продовжити ознайомлення учнів з історією створення книг; розширювати їх світогляд; виховувати любов до книги.
Ознайомити учнів з процесом виготовлення книжки. Розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів. Виховувати акуратність, самостійність мислення.
формування предметних компетентностей: сприяти розвитку уміння брати участь у діалозі в процесі обговорення прочитаного твору; висловлювати свої думки, ставити запитання; відповідати на запитання за змістом прочитаного твору, переказувати твір; уміння виразно читати; розвивати уміння учня працювати з книгою як джерелом отримання інформації; сприяти розвитку емоційної і почуттєвої сфери учнів, уміння висловлювати оцінні судження щодо прочитаного.
Створити умови для самостійного вирішення предметно-практичних задач; формування узагальнених способів предметно-перетворювальної діяльності з дотримання безпечних прийомів ручної праці та економного використання матеріалів; сприяти розвитку творчих здібностей, елементів графічної грамоти, вмінь працювати в команді та навичок виконання операцій з ручних технік обробки матеріалів; створити умови для набуття досвіду предметно-перетворювальної діяльності, алгоритмів і способів предметно-практичних дій ручними техніками для оволодіння основами технологій; виховати ціннісне ставлення до себе як суб’єкта предметно-перетворювальної діяльності, шанобливого ставлення до людей праці та їх професії, трудових традицій українського народу та інших народів світу.
формування ключових компетентностей: формувати вміння висловлювати рефлексивні та оцінні судження, моделювати і прогнозувати у межах певного завдання; спонукати до чіткої, послідовної розповіді, відповідно до мети висловлювання, співпрацювати в парі, групі, колективі; ознайомити з духовно-моральними основами життя людини; формувати уміння використовувати різні ролі та функції в колективі, проявляти ініціативу, підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими; конструктивно розв’язувати конфлікти, досягати консенсусу, брати на себе відповідальність за наслідки вчинків.
Обладнання: мультимедійний супровід до теми уроку, зразок саморобної книжки, аркуші паперу і картону, степлер, дирокол, голка та нитка, клей, ножиці, бісер, стіклярус, клаптики тканини, фольга, лінійка, олівець.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Форма проведення: інтегрований урок.
