Створення мовного середовища, спеціальна організація мовленнєвих ситуацій у спеціальній школі є головними умовами успішної роботи з розвитку та корекції зв’язного мовлення. Метою даної статті є показати роль гри у формуванні в молодших школярів навичок усного зв'язного мовлення