Стаття присвячена проблемам роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми батьками в умовах війни та повоєнного часу. У статті проведено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження досвіду роботи з цією категорією дітей та їхніми батьками, а також визначено основні проблеми та можливі шляхи їх вирішення.


