Опис методичного матеріалу:
Робочий зошит із «Здоров’я, безпека та добробут» для 9 класу укладено до підручника Т. Воронцова, В. Пономаренко, О. Хомич, І. Лаврентьєвої, Н. Андрук «Здоров’я, безпека та добробут» (2026).
Зошит містить завдання до 28 тем підручника, розміщених у послідовності відповідно до навчального матеріалу. Кожна тема має окрему сторінку з ключовими поняттями, питаннями для обговорення, завданнями для класної роботи, домашніми завданнями та самооцінюванням результатів.
Матеріали охоплюють основні розділи курсу: «Безпека людини», «Здоров’я людини», «Фізична складова здоров’я», «Психічна та духовна складові здоров’я», «Соціальна складова здоров’я» та «Добробут».
Завдання спрямовані на формування практичних умінь і навичок учнів: оцінювання ризиків і загроз, аналіз безпечних моделей поведінки, розпізнавання фейкової інформації, формування екологічного мислення, планування власного майбутнього, моніторинг фізичної форми, дотримання принципів здорового харчування, турботу про репродуктивне та психічне здоров’я, ефективне спілкування, протидію булінгу та професійне самовизначення.
У зошиті використано різноманітні види навчальних завдань: установлення відповідності, розподіл інформації за категоріями, визначення правильності тверджень, упорядкування алгоритмів дій, робота в парах і групах, аналіз життєвих ситуацій, письмові міркування, складання пам’яток, планів і рекомендацій.
Окреме місце займають завдання, пов’язані із застосуванням знань у реальних життєвих ситуаціях: оцінювання власного рівня ризику, перевірка інформації, планування здорових звичок, аналіз власної рухової активності, складання збалансованого меню, постановка SMART-цілей та визначення особистих кроків для саморозвитку.
Робочий зошит допоможе систематизувати навчальну діяльність учнів, закріпити знання з курсу, розвивати навички прийняття відповідальних рішень і застосовувати набуті знання у повсякденному житті. Структура зошита передбачає поєднання роботи під час уроку, самостійного виконання домашніх завдань та регулярного самооцінювання власних результатів.
