Зміст дошкільної освіти та пріоритетні завдання на 202 /202 навчальний рік
Діяльність закладу дошкільної освіти України у 2024/2025 навчальному році продовжується в умовах воєнного стану. Основними нормативними документами, які визначають особливості організації освітнього процесу, життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти та професійної діяльності педагогів є:
Закон України«Про освіту»;
Закон України «Про дошкільну освіту»;
Закон України «Про охорону дитинства»;
Положення про ЗДО;
Санітарний регламентЗДО.
У Рекомендаціях МОН «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2024/2025навчальному році» пріоритетними напрями діяльності ЗДО в 2024/2025 навчальному році визначено:
Організація та підтримка безпечного освітнього простору.
Організації освітнього процесу у різних форматах і подолання освітніх втрат.
Педагогічна взаємодія з дітьми, зокрема з дітьми з особливими освітніми потребами.
Партнерство у співпраці з батьками або законними представниками дітей.
Організаційно-методична підтримка керівників і педагогівЗДО.
Організація в нових умовахатестації педагогічних працівників.
Організація харчування в ЗДО.
Нормативною основою організації освітнього процесу в різних форматах і подолання освітніх втрат в ЗДО у 2024/2025 н. р. є Базовий компонентдошкільної освіти, «Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти». Освітній процес необхідно будуватиза принципами опосередкованого навчання, діяльнісного підходу, партнерської взаємодії дитини та дорослого. Освітнюдіяльність планувати відповідно до наказу МОН «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різнихтипів та форми власності». Освітній процес необхідно будувати за принципами опосередкованого навчання, діяльнісного підходу, партнерської взаємодії дитини та дорослого. Освітню діяльність планувати відповідно до наказу МОН «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Організація та підтримка безпечного освітнього простору, питання безпеки— найбільш актуальні в період воєнного стану. Рекомендації щодо організації безпечного освітнього простору визначено в листі МОН від 31.05.2023 № 4/1798-23 У 2023/2024 навчальному році актуальним залишається питання організації та обладнання укриттіву ЗДО як компонента безпечного освітнього простору. Основнівимоги до облаштування укриття визначено в рекомендаціях ДСНС. Детальний опис організації безпечного просторув ЗДО представлено в листі МОН від 22.06.2023 № 1/8820-23.
Освітню взаємодіюз дітьми варто організовувати з урахуванням надолуження освітніх втрат.
Рекомендовано:
спланувати комплекс заходів на підтримку дітей дошкільного віку, які мають освітні втрати черезобставини, викликані дією правового режиму воєнного стану, для їхньої інтеграції та адаптації до освітнього процесу в ЗДО відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (2021);
організувати та надавати психологічну допомогу учасникам освітнього процесу;
звернути увагу на програмипідтримки педагогів ЗДО та розвитокїхньої професійної кваліфікації у розробленні стратегії надолуження знань.
Для збереження цілісності освітнього процесу в умовах можливої небезпеки, варто не тільки чітко усвідомлювати реальні ризики, а і бути гнучкими, мобільними, з орієнтацією на ситуацію, яка склалась, враховувати фізичний і психологічний стан дітей, батьків і педагогів. Доцільними в освітньому процесі будуть ігрові форми взаємодії за всіма освітніми напрямами Стандарту.
Варто звернути увагу, що в умовах воєнного стану часте і тривале перебування дітей в укриттях може суттєво знизити рівень їхньої рухової активності, яка є біологічною потребою дитячого організму. Складаючи календарні плани роботи очної форми організації освітнього процесу,вихователям варто продуматита додати до звичайних запланованих активностей резерв щоденнихзаходів, під час яких діти матимуть додаткову можливість
розвивати основнівиди рухів. Для цього підійдутьдодаткові фізкультхвилинки, фізкультурні паузи, рухові хвилинки, гімнастичні етюди, рухові ситуації, флешмоби, розваги, оздоровчі акції тощо.
