Презентація "Рекомендації до використання пісочної анімації для дітей з особливими потребами".
Пісочна анімація має широкий спектр застосування у роботі з дітьми. Вона допомагає зняти стрес, зрозуміти дитину, розкрити її художні здібності. Багато психологів включають малювання сипучими матеріалами до програми лікування нервової системи. Така терапія діє заспокійливо, дозволяє пробудити добрі думки і дати можливість людині стати на шлях лікування. У процесі малювання піском розвивається: фантазія, образне мислення, пам'ять, реакція, посидючість та концентрація уваги; ініціативність та відповідальність.
Основні прийоми малювання піском не складні. Дитина сама створює окремі картинки та цілі сюжетні історії.
Під час малювання певних зображень можна застосовувати наступні способи малювання:кулачком (малювання кіл: сонце, хмари, сніговик, яблуко);
ребром долоні (відсікання зайвого, малювання геометричних фігур);
дрібкою (очі, сонце, птахи);
мізинцем (основний із способів малювання);
одночасно кількома пальцями (хвиля, трава, доріжки);
симетрично двома руками (симетричні зображення);
струмочками з кулачків (силуетне малювання).
Можна використовувати додаткові матеріали: дерев’яні палички, пензлики, трафарети, трубочки, формочки.
На відміну від звичайного малювання, малювання піском припускає роботу одночасно обома руками. В результаті попарної координації рухів під час занять з пісочної анімації синхронізується робота обох півкуль головного мозку, розвиваються міжпівкульні зв’язки, покращується розумова діяльність, що є важливим в роботі з дітьми для корекції різних порушень. Такі вправи зміцнюють м’язи очей (що дуже важливо при всіх видах порушення зору), сприяють поліпшенню пам’яті та уваги, полегшують процес читання і письма. Вправи малювання піском краще виконувати регулярно, виділивши близько 20 хвилин на день для них. Вони стануть в пригоді для налаштування на роботу перед заняттям, для короткочасних перерв в ході самого заняття або просто як гра у вільну хвилину.
Вправа «Відтвори форму».
Мета: розвиток спостережливості, координації рухів.
Обрати предмет, який потім буде намальованим. Спочатку треба взяти предмет до рук, тактильно відчути його форму, обвести його рукам, повторити форму в повітрі, а потім почати малювати. Тоді безпосередньо малюнок піском вийде більш точнішим та чітким. Починаємо малювати по світлому не засипаному піском фону. Набираємо пісок в руку, та малюємо, випускаючи його тоненькою цівкою із затиснутого кулака. Працюємо по черзі обома руками, набираючи трохи піску то в одну, то в іншу руку, відтворюючи контурний малюнок предмета.
Вправа «Дзеркальне малювання».
Мета: розвиток міжпівкульної взаємодії, координації, самоконтролю.
Спочатку засипаємо фон піском. Потім посередині проводимо вертикальну лінію. За тим ставимо вказівні пальці разом в одну точку на лінії. Виконуємо синхронні дзеркальні рухи за схемами для малювання. Вказівні пальці обох рук мовби відштовхуються один від одного та починають малювати й зустрічаються разом знову на тій самій лінії. Для ускладнення цієї вправи можливо використання одночасно двох паличок або пензликів. Рекомендується під час виконання вправ використовувати музику. Не треба боятись зробити помилку в процесі виконання вправи. Огріхи зображення на піску виправити простіше, ніж на папері. Малюнок завжди можна відкоригувати, в цьому і полягає одна з принад малювання піском.
Для ускладнення завдання можна запропонувати намалювати одночасно двома руками різні знаки, геометричні фігури, дзеркально симетричні літери та цифри. Вправи також можна ускладнювати прискорюючи темп, виконуючи із заплющеними очима (вимкнення зорового контролю).
