Забавні запам’ятовувалки, римовані правила, жартівливі підказки учням замість звичайних формулювань з підручника закарбовуються в пам’яті легше. Це перевірено не одним поколінням вчителів.
Такі мнемотехнічні прийоми в педагогічній практиці не нові. Вони відомі ще з прадавніх часів і стали сакральною пам’яттю людства.
Тому мною керувало лише бажання спростити завдання запам'ятовування алгоритмів для самоперевірки в написанні деяких орфограм.
З найкращими побажаннями, Н.М.Радкевич.