АНОТАЦІЯ
У даній роботі здійснено теоретико-практичний аналіз психологічної культури освітянина та прийомів першої психологічної допомоги (ППД) в кризових ситуаціях.
Актуальність даного питання визначається необхідністю якісної професійної підготовки майбутніх педагогів та володіння ними прийомами ППД у кризових ситуаціях, особливо у воєнний стан. Робота містить огляд сутності поняття, структури, чинників формування та шляхи підвищення психологічної культури як складової професіоналізму викладача. Представлені практичні матеріали щодо володіння та використання в роботі прийомів ППД під час вирішення проблемних ситуацій під час навчального процесу в КМЛ№12.
В результаті цієї роботи сформоване цілісне уявлення про формування в професійній діяльності викладача психологічної культури, набуття прийомів ППД та застосування її в роботі, що відображає якісну спрямованість психологічної діяльності освітянина.
В запропонованому матеріалі представлено досвід роботи заступника директора з навчальної роботи та заступника директора з виховної роботи. Обґрунтовано підходи до визначення «психологічної культури» різних науковців. Розглянуто складові та чинники формування, шляхи підвищення психологічної культури в професіоналізмі освітянина. Акцентовано увагу на прийомах ППД в кризових ситуаціях, конкретно представлені приклади проведеної роботи з даного питання педагогів КМЛ№12.
Розрахований на використання у роботі адміністрації закладу освіти, практичних психологів, педагогів шкіл. Розглянуті прийоми ППД можуть бути корисними освітянам, як для власного життєвого досвіду, так і для підтримки психологічної стійкості педагогів та учнів в умовах війни.
